0 赞 0 踩
其他回答
一、
首先推荐一篇撕x贴，华师一，你需要好好反思！是不是仿佛来到了东方论坛教育版？不妨让我们以此为镜来比对一下母校。
这篇网帖里的争论，和东方论坛教育版里和效实有关的帖子思路是很接近的。（再举一例，关于那篇著名的《杭高已死，但杭高万岁》，杭州市民的讨论19lou.com 的页面）其实在中国教育资源相对充足的北京上海以外的地方，关于“素质教育”的争论大同小异：
1.华师一家长心中有一个“高考工厂”的假想敌，那是中国县中的标准模型，学生的个性被消磨，自由被束缚，人权被侵犯；周周测月月考，回家时间寥寥，老师惶惶终日担心被末尾淘汰，为病态教育机器背着书。
2.华师一呢，则是a city upon a hill，是素质教育的灯塔。这里学生参加社团、做社工，综合素质高；竞赛、出国、高考成绩都很好；就是最近不出省状元了，呵呵，那种血泪工厂加工出来的状元不要也罢。
这位家长的看法，也是很多效实人的心态。只是最近我们不仅不出省状元了，清北也越来越少了，于是一部分家长心中，这座山巅之城崩塌了。“素质教育都是虚的糊弄人呢”、“不补课就没出路了”。你看，一闹金融危机，帝国主义国家的人民都开始捧着《资本论》看起来了。
其实大家没那么大差别，都要争省里有限的高考招生名额。华师一和杭高、效实的区别，不过是前者在省内的地位远高于后两者，因此生源就好，于是成绩也还挺好，能搞素质教育，走不进那个恶性循环。
不补课当然对产出的成绩有影响的，对于曾近的效实、杭高和现在的华师一来说，这种影响完全可以接受。然而一旦这个稳态被打破，就是不断正反馈。然而都赖生源吗？
二、
理想的素质教育是这样的：
学生平时参加课余活动模联啦、志愿者啦提升素质，上课时则认真学习。放学、双休日、节假日学校虽然不补课，但学生会积极自主学习，高考党竞赛党各自按照自己的规划准备学业。当然他们每个人都有一两种爱好，比如打DOTA/炉石/LOL，追番追剧，看球。
然而素质教育也可以是这样的：
咦，现在才7点作业就做完了？do一把！do了一晚。
咦，今天周六？追个番！追了一天。
咦，今天放暑假？再睡一会儿！睡了一上午。do一把！do一下午。追个剧！追了一晚。
嗯，我要开始做一些提升“素质”的事了。报个模联交个会费，去会场抱着自己X国代表的牌子睡一觉。
前一种素质教育，是学校成绩好的时候自然形成的，学生受这种环境影响，更加自律与自信，而这种氛围下产出的成绩，虽可能仍比不上重复机械训练，但不会差太多的。
效实现在的生源未必比以前差多少。但是学校成绩一开始滑坡，许多效实学生（包括我）都自动调整心态，觉得自己因为“素质教育”而理所当然地成绩比别的学校差，然后自欺欺人地走进了后一种“素质教育”。这让效实从“忠信笃敬”渐渐变得浮躁而不自信。成绩不好的时候，我们开始一边阴阳怪气地怪体制怪别人死读书，一边不那么自信地讲“素质教育”。
现在效实最为宁波市民诟病的，是效实的氛围慢慢从前者滑向了后者。所以，要怎么走出这个死循(suen)环？
有些犬儒、市侩又俗气的市民冷嘲热讽：“素质教育黑搞八搞啦。赶紧学学人家XX中学，回学校补课吧！”
在效实园里成长过的孩子大多浪漫，他们相信（虽然有的并不愿意身体力行）：“让我们回到素质教育的理想状态！”
前者绝无可能。效实的基因从来不同于一所县中。效实补课也绝对补不出县中的水平。因为即使补课，只要效实还走读，还在市区，还认以前的校史，还想被校友尊敬，效实也做不到县中那么绝。
后者谈何容易。单靠学生自律，所要求的时间管理、自我管理能力实在是比聪明更罕见、更珍贵的素质。进来就已经有了这素质，还“教育”什么？这样的学生，放到哪个学校不会学习好、素质优秀？
三、
若是这局好破，现在的事情也不会发生。我们毕业了，也做不了什么，只能在这放放嘴炮。学弟学妹们，你们是效实的未来，不如听我们瞎BB一会。
你当然可以像雅典人爱城邦一样爱自己的母校，觉得隔壁那些“高考工厂”是毫无人情的斯巴达。但别忘伯利克里说：
你当然可以相信母校是素质教育的灯塔，但请不要以此作为自己不学习借口。请对自己提点更高的要求。“素质教育”应当是战火中飘扬的旗帜，而不是投降时裹的遮羞布。
学弟学妹，我们那时候too young, too simple，才让效实至此，让你们卷进这补课风波。你爱效实，别像我们一样窝囊，拿出点实际行动。
不说了，早上还有场考试。共勉。 WillWhiff 3小时前 0条评论
首先推荐一篇撕x贴，华师一，你需要好好反思！是不是仿佛来到了东方论坛教育版？不妨让我们以此为镜来比对一下母校。
这篇网帖里的争论，和东方论坛教育版里和效实有关的帖子思路是很接近的。（再举一例，关于那篇著名的《杭高已死，但杭高万岁》，杭州市民的讨论19lou.com 的页面）其实在中国教育资源相对充足的北京上海以外的地方，关于“素质教育”的争论大同小异：
1.华师一家长心中有一个“高考工厂”的假想敌，那是中国县中的标准模型，学生的个性被消磨，自由被束缚，人权被侵犯；周周测月月考，回家时间寥寥，老师惶惶终日担心被末尾淘汰，为病态教育机器背着书。
2.华师一呢，则是a city upon a hill，是素质教育的灯塔。这里学生参加社团、做社工，综合素质高；竞赛、出国、高考成绩都很好；就是最近不出省状元了，呵呵，那种血泪工厂加工出来的状元不要也罢。
这位家长的看法，也是很多效实人的心态。只是最近我们不仅不出省状元了，清北也越来越少了，于是一部分家长心中，这座山巅之城崩塌了。“素质教育都是虚的糊弄人呢”、“不补课就没出路了”。你看，一闹金融危机，帝国主义国家的人民都开始捧着《资本论》看起来了。
其实大家没那么大差别，都要争省里有限的高考招生名额。华师一和杭高、效实的区别，不过是前者在省内的地位远高于后两者，因此生源就好，于是成绩也还挺好，能搞素质教育，走不进那个恶性循环。
不补课当然对产出的成绩有影响的，对于曾近的效实、杭高和现在的华师一来说，这种影响完全可以接受。然而一旦这个稳态被打破，就是不断正反馈。然而都赖生源吗？
二、
理想的素质教育是这样的：
学生平时参加课余活动模联啦、志愿者啦提升素质，上课时则认真学习。放学、双休日、节假日学校虽然不补课，但学生会积极自主学习，高考党竞赛党各自按照自己的规划准备学业。当然他们每个人都有一两种爱好，比如打DOTA/炉石/LOL，追番追剧，看球。
然而素质教育也可以是这样的：
咦，现在才7点作业就做完了？do一把！do了一晚。
咦，今天周六？追个番！追了一天。
咦，今天放暑假？再睡一会儿！睡了一上午。do一把！do一下午。追个剧！追了一晚。
嗯，我要开始做一些提升“素质”的事了。报个模联交个会费，去会场抱着自己X国代表的牌子睡一觉。
前一种素质教育，是学校成绩好的时候自然形成的，学生受这种环境影响，更加自律与自信，而这种氛围下产出的成绩，虽可能仍比不上重复机械训练，但不会差太多的。
效实现在的生源未必比以前差多少。但是学校成绩一开始滑坡，许多效实学生（包括我）都自动调整心态，觉得自己因为“素质教育”而理所当然地成绩比别的学校差，然后自欺欺人地走进了后一种“素质教育”。这让效实从“忠信笃敬”渐渐变得浮躁而不自信。成绩不好的时候，我们开始一边阴阳怪气地怪体制怪别人死读书，一边不那么自信地讲“素质教育”。
“X乙己，你脸上又添新伤疤了，我听说你昨晚还在摸鱼，今天X校联考被那些个X尼玛分分钟打了脸。”
“打、打游戏不算摸鱼，素质教育的事，能算摸鱼吗？再说，我小学同学王尼玛以前成绩还没我好，现在都考得比我高，还不是因为在XX中学？我们干嘛要和他们比？”
现在效实最为宁波市民诟病的，是效实的氛围慢慢从前者滑向了后者。所以，要怎么走出这个死循(suen)环？
有些犬儒、市侩又俗气的市民冷嘲热讽：“素质教育黑搞八搞啦。赶紧学学人家XX中学，回学校补课吧！”
在效实园里成长过的孩子大多浪漫，他们相信（虽然有的并不愿意身体力行）：“让我们回到素质教育的理想状态！”
前者绝无可能。效实的基因从来不同于一所县中。效实补课也绝对补不出县中的水平。因为即使补课，只要效实还走读，还在市区，还认以前的校史，还想被校友尊敬，效实也做不到县中那么绝。
后者谈何容易。单靠学生自律，所要求的时间管理、自我管理能力实在是比聪明更罕见、更珍贵的素质。进来就已经有了这素质，还“教育”什么？这样的学生，放到哪个学校不会学习好、素质优秀？
三、
若是这局好破，现在的事情也不会发生。我们毕业了，也做不了什么，只能在这放放嘴炮。学弟学妹们，你们是效实的未来，不如听我们瞎BB一会。
你当然可以像雅典人爱城邦一样爱自己的母校，觉得隔壁那些“高考工厂”是毫无人情的斯巴达。但别忘伯利克里说：
我们不花费时间来训练自己忍受那些尚未到来的痛苦，但是当我们真的遇到痛苦的时候，我们表现出我们自己正和那些经常受到严格训练的人一样勇敢。如果说斯巴达人无谓的严格训练就是“高考工厂”里的题海，雅典人的勇敢就是真正的学习能力与知识。
你当然可以相信母校是素质教育的灯塔，但请不要以此作为自己不学习借口。请对自己提点更高的要求。“素质教育”应当是战火中飘扬的旗帜，而不是投降时裹的遮羞布。
学弟学妹，我们那时候too young, too simple，才让效实至此，让你们卷进这补课风波。你爱效实，别像我们一样窝囊，拿出点实际行动。
不说了，早上还有场考试。共勉。 WillWhiff 3小时前 0条评论
0 赞 0 踩
效实要补课这件事不可怕。
可怕的是反对的声音以一种盲目乐观的心态认为【应试教育出来的都会是只死读书的呆子】因此拒绝用更多的时间和精力来付诸学习。
在现行高考制度下，必须用分数来换取好的大学的敲门砖。而需要正视的事实是，那些人们很熟悉的衡水或者镇海这种被以为【出书呆子】学校出来的很多学生不仅仅是成绩好，能力也很强。且对自己的未来很有规划。
在这里举一个例子。我们学院刚卸任的主席是衡水的，成绩好也漂亮工作能力强且情商高。
仔细想想，这样的学生就不仅可以通过高考进入相对更优秀的高等学府，还可以在相对自由轻松的大学氛围里走向更美好的未来。
所以，再重复一下。可怕的是固步自封盲目乐观。以为素质教育头衔光环下可以为所欲为，在三年结束后再把苦果推回给学校。 热心网民 3小时前 0条评论
可怕的是反对的声音以一种盲目乐观的心态认为【应试教育出来的都会是只死读书的呆子】因此拒绝用更多的时间和精力来付诸学习。
在现行高考制度下，必须用分数来换取好的大学的敲门砖。而需要正视的事实是，那些人们很熟悉的衡水或者镇海这种被以为【出书呆子】学校出来的很多学生不仅仅是成绩好，能力也很强。且对自己的未来很有规划。
在这里举一个例子。我们学院刚卸任的主席是衡水的，成绩好也漂亮工作能力强且情商高。
仔细想想，这样的学生就不仅可以通过高考进入相对更优秀的高等学府，还可以在相对自由轻松的大学氛围里走向更美好的未来。
所以，再重复一下。可怕的是固步自封盲目乐观。以为素质教育头衔光环下可以为所欲为，在三年结束后再把苦果推回给学校。 热心网民 3小时前 0条评论
0 赞 0 踩
登录后可回答 提交回答
关键词 :
- 上一个：请问天津人力二级大约在什么时候报考呢，马上要失外地办事怕赶不达到这次考试为？
- 下一个：起考生报考一级组织工程师的题材？
推荐资讯
点击排行