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其实，问题本质不在于你的“威信”，而在于这些孩子本身就不爱学习，甚至根本就不知道怎么学习，他们反对的不是某个老师，而是学业本身。
如果题主有机会去你们市里最好的重点高中教几节课，你的感受会完全不一样。说句政治不太正确的话：好好学习的小孩谁还上职校呢，嗯。
当然了，身为老师不可以放弃任何一个学生，学生再差也还是要引导学生好好学习的。至于怎么引导，我觉得还是要从基本入手，激发他们对学习的兴趣，同时强化基础，教他们一些简单、基本但是管用的学习方法。
至于你说的纪律问题，要多督促，反复强调。只要学生没做好就说，学生做错了就纠正，一次说不听就说两次，两次说不听就说三次，态度不见得要严厉，但是一定要坚持，哪怕把学生说烦了你也不能烦，还得说——学生再熊，上学校也是来学习的，不是专门来跟老师作对的，只要让他们知道“老师说的对，老师是为他们好”，他们还是会听老师的话的。
最后还想说一句，不要啥事都往尊严上扯，不要总觉得“学生触犯了你的威信”，而想通过立威来吓住他们。现在的小孩不吃这一套，而且你是新老师，水平本身不高（不是说你水平真的差，而是学生们会觉得你水平差）还这样做，只会让学生更加瞧不起你，更加反感你说的话。到时候更不好管理。
还是那句话：他们不是不喜欢老师，他们只是不喜欢学习。 热心网民 4小时前 0条评论
如果题主有机会去你们市里最好的重点高中教几节课，你的感受会完全不一样。说句政治不太正确的话：好好学习的小孩谁还上职校呢，嗯。
当然了，身为老师不可以放弃任何一个学生，学生再差也还是要引导学生好好学习的。至于怎么引导，我觉得还是要从基本入手，激发他们对学习的兴趣，同时强化基础，教他们一些简单、基本但是管用的学习方法。
至于你说的纪律问题，要多督促，反复强调。只要学生没做好就说，学生做错了就纠正，一次说不听就说两次，两次说不听就说三次，态度不见得要严厉，但是一定要坚持，哪怕把学生说烦了你也不能烦，还得说——学生再熊，上学校也是来学习的，不是专门来跟老师作对的，只要让他们知道“老师说的对，老师是为他们好”，他们还是会听老师的话的。
最后还想说一句，不要啥事都往尊严上扯，不要总觉得“学生触犯了你的威信”，而想通过立威来吓住他们。现在的小孩不吃这一套，而且你是新老师，水平本身不高（不是说你水平真的差，而是学生们会觉得你水平差）还这样做，只会让学生更加瞧不起你，更加反感你说的话。到时候更不好管理。
还是那句话：他们不是不喜欢老师，他们只是不喜欢学习。 热心网民 4小时前 0条评论
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中职老师握手
1.专业过硬，上课认真负责（这是我自己还在努力的 ）不要觉得中职的课随便上上，越是这样越得不到尊重，让学生觉得老师很厉害，威信自然就有了
2.说到必做到，比如作业未完成晚上留下来做完抄一遍再走，说过了以后出现了未完成的情况一定要照做。
3.让犯错的学生付出的巨大代价大到让他再也不想去违规一次，这就要看每个学生弱点在哪里，有的怕父母，有的怕晚回家，有的怕在班上丢面子，同时让周围同学看到这代价不想去违规。
小孩毕竟是小孩，没有太多接触社会，虽有各种不好还是单纯的多，一边严格要求，一边让他感受你的真诚，一次次把事情调理据悉分析给他听，虽然他们相对普高是差一点，但是作为一个人一个小孩他们能感受到谁在对他们好，刚开始会有点难受，时间一长就好了 埃塞俄比亚小月亮 4小时前 0条评论
1.专业过硬，上课认真负责（这是我自己还在努力的 ）不要觉得中职的课随便上上，越是这样越得不到尊重，让学生觉得老师很厉害，威信自然就有了
2.说到必做到，比如作业未完成晚上留下来做完抄一遍再走，说过了以后出现了未完成的情况一定要照做。
3.让犯错的学生付出的巨大代价大到让他再也不想去违规一次，这就要看每个学生弱点在哪里，有的怕父母，有的怕晚回家，有的怕在班上丢面子，同时让周围同学看到这代价不想去违规。
小孩毕竟是小孩，没有太多接触社会，虽有各种不好还是单纯的多，一边严格要求，一边让他感受你的真诚，一次次把事情调理据悉分析给他听，虽然他们相对普高是差一点，但是作为一个人一个小孩他们能感受到谁在对他们好，刚开始会有点难受，时间一长就好了 埃塞俄比亚小月亮 4小时前 0条评论
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