六岁前，爸妈带我尝试各种兴趣班：跳舞，书法，水彩画，电子琴，珠心算.... 一开始我都很感兴趣，但是练了一年后爸妈问我喜欢哪个，不假思索：书法和画画。
老爸大喜，因为他一直有个书法梦。他硬笔写的不错，上学时就买了毛笔在报纸上自己练，虽然也没啥章法，但他总是乐在其中。开封上学时他还专门去当地的一个书法大家门口蹲点，为了求一幅字。老人看年轻人对书法如此热爱，便二话不说挥毫泼墨，两幅字送给了老爸。现在那两幅字还在家中藏着，记得小时候爸爸小心翼翼拿出来给我展示，眉飞色舞的说着故事中的情景。他总还念叨着，如果老人健在，一定要带着我回开封看看他。
上小学后，我在建二小书法国画班学习，教书法课的是林老师。林老师写了一手好字，但商业活动他鲜有参与，经常与一群书法爱好者互相切磋，参加一些朋友举办的小展览，整个人带着精气神，活得自由而洒脱。林老师给我爸爸说我是个好苗子，老爸就定下了'每天放学回家先写一页毛边纸'的家规。三年级时，书法绘画班解散（因为小孩子一个个都不上了）。老爸找到林老师，说我还想跟他学书法，林老师当即答应，而且坚决不收学费。就这样，我每周末都去林老师家写书法两小时，就这样一直到小学毕业。
初三到高二，因为课业以及住校各种原因，书法和素描不经常碰了。直到考大学时了解到清北书法特长生加分项目，大家都觉得我应该尝试尝试，我又开始了周末书法求学的道路。这次碰到了一个专门做书法教育科班出身的老师。之前写书法我全凭喜欢，感觉自在，虽说在临帖，我也就是看一眼，然后想怎么写怎么写。但在这段学习中，我慢慢意识到临帖时就是要做到控制自己，要虚心向古人求教，不能总是摆出一副：我就觉得这样好看的模样。
可以说，一路走来因为写书法，我收到了很多赞美，帮我树立了自信。坦白讲，这也是我小时候能坚持练习书法的原因。但现在出国后，读书很忙，依然会想在一个晚上在自己的小屋里拿出笔墨纸砚静静的临帖。写出来后挂在墙上自己欣赏，拍照给老爸看，得到他回复：怎么感觉长时间不练，反而写的越来越好了！
是啊，人经历丰富了，或许连笔触也变得有内容了？！ 黄小鹤 4小时前 0条评论
我发现我好像把我的答案答错了地方。。。。
有什么关于书法的趣事？ - 一块假饼干的回答 - 百晓知道
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（文中配图较多流量党酌情阅读）
上帝给你关上一扇门，必然会为你打开一扇窗。
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说说自己的故事吧。
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自己练书法，其实并不是自己的本意。
4岁那年的初春，傍晚，奶奶家。
4岁那年别的事情，通通都忘记了，但是唯独那个傍晚，一生忘不了。
我是家里这一辈唯一的男孩，而且我父亲是爷爷的长子。
所以从小，老人就特别宠我。老一辈的思想还是重男轻女。。。
那一天傍晚，奶奶为我热被窝，东北的初春还是很凉的。
奶奶节俭，用的是用了好久的热水袋。烧好了开水，灌上满满一热水袋，放到我的被窝里。
被窝不能光热一头，需要来回移动热水袋。热水袋很热，奶奶肯定不能去直接挪动热水袋，只好用手去拉热水袋的金属口。
这一拉……改变了我。
由于热水袋的年久老化，胶皮已经不能和金属嘴咬合很实，
于是，奶奶一拉，金属嘴在满满一袋热水的冲击下弹开了，满满的一袋热水喷到了正在床上玩玩具的我。
上身，双臂，双手。
当时我穿的是白衬衫，解开扣子已经来不及，于是奶奶找到了剪刀，将衣服剪开，将衣服从我身上脱下来，但是，时间还是拖得久了，衣服脱到我右手的时候，衣服已经粘在我的右手上了。
当时没注意，只想着快点把衣服脱掉，于是，随着脱掉的衬衫，我右手的皮层全部被带了下来。
奶奶当时就着急了，于是用了土方子。
在我的整个右手上涂抹了不知道什么东西，希望我快点好起来。
可是，土方子究竟是土方子。
我的右手在我一天天的注视中发黑，结痂。朝着预想的相反方向发展了。===================
经过了痛彻心扉的二次正规医院处理，右手算是保住了，但是功能受到了限制。
为了恢复右手的功能，电子琴，手风琴，书法，绘画……、
一切能练习右手恢复性训练的事情，我全都做。
但是乐器毕竟不能天天带在身上，只有写字可以天天写。
最终，也只有书法留了下来。
在书法班学习的时候，我写得最慢，不过没关系，我看着自己的手，一天天的恢复起来。
字也写得越来越好。
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小学略过，到了初中三年级，学校从外地请来了一位语文老师。
国家书法六级，板书异常好看。
于是初中三年级的时候，基本上没怎么听语文课，一上语文课我就模仿老师的板书。
老师发现我写字写得好，于是也私下在办公室偶尔辅导辅导书法的一二三。
跟老师的关系处得也非常好。
就这样，虽然上了高中一年级之后，这位语文老师不再教我们，但是我偶尔也会去他的办公室跟他请教书法相关的事情。
（上图为摹写语文老师的字，但是匆忙中有错别字）
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高三，汶川地震。板报书写高考决心。
（上图为理科班）
（上图为我所在的文科班）
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转眼间，高考结束了。
我去语文老师的办公室，老师问我，你考到哪里？
我说，黑河学院，我打算学俄语。
语文老师说，那咱们是校友了！
我感到好不可思议啊。
语文老师说：“黑河那边，有两位书法老师，一位姓韩，一位姓华，华老师书法水平高，你去学院后，就直接找他，说是我推荐你的。”
我说，好。
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大一开学，第一节俄语课。
斯斯文文，带着金边眼镜的女老师给我们上第一节课。
我听得异常认真，一方面是由于这是第一节课，另一方面是由于我急于向她打听华老师的事情。
课间。
我：“张老师，咱们学校有美术系嘛？”
张老师：“有啊~”
我：“张老师，听说美术系有两位书法老师，一位是韩老师，一位是华老师，华老师的书法水平要高一些。”
张老师：“嗯，可以这么说吧”
我：“张老师，您和华老师熟嘛？能介绍我们认识一下吗？”
张老师笑了笑，说：“很熟，华老师是我老公~”
我：“ （⊙.⊙） ”
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于是大学期间，经常和华老师学习书法。同时也和俄语班主任建立了非常好的关系。
（上图为老师的作品）
在校期间，包揽了系内，校内书法的第一名。
当时学校的活动分是这样加的：
学生参加系内活动，0.1分；
学生参加系内活动，获得三等奖：0.2，二等奖：0.3，一等奖：0.4；
学生参加校内活动， 0.2分；
学生参校内活动，获得三等奖：0.3，二等奖：0.6，一等奖：0.8；
于是每年加分都超过上限。其余人还在苦苦思索我这学期参加了几个活动，能再多加0.1……=================
成绩是综合评定的，学生活动分最后也参与学生排名，和学习成绩分数结合在一起。
于是我的排名就很靠前了。
大二期末进行留学基金委的出国选拔考试，考试成绩是一方面，另外要考核平时的成绩和排名
。同时还获得了黑龙江省级特等奖，全国三等奖；
因此，我顺利地拿到了出国的名额。
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出国后，在俄罗斯斯摩棱斯克国立大学普及中文书法，同时研究俄语书法。
抄写了一遍斯摩棱斯克大学校史发展概要，被斯摩棱斯克州立图书馆收藏。（照了相片，但是回国的途中遗失了，很遗憾，自己为此还上了股火。）
（萌萌哒意大利面~~~~~）
（斯摩棱斯克留学时候的笔迹也都送给老师和同学了）
后来，我们在开幕式现场（跟出国不是同一年）
再后来，我们在现场见证中国首金（2014年）
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回国后，经常替别人写东西参赛，获奖N多。
结识了不少好朋友。算是雪中送炭。
毕业时，写了大约50幅手卷，送给同系同学。
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虽然现在从事的行业和书法并无关系，但是想想，一路走来，
4岁时候如果没有那个事故，我不会练书法；
如果不练书法，就不会对老师的板书感兴趣；
不对老师的板书感兴趣，就不能搭建起同大学书法老师的联系；
搭建不起和大学书法老师的联系，就不能同俄语班主任关系异常好；
就不能经常参加书法比赛获得头奖，系内排名靠前；
如果排名不靠前，就没有公派出国的机会；
也就不会有精彩的阅历和对未来的想法。
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所以，谁能说得清？
上帝给我的手留下了伤疤和伤痛，但是却成就了后面的路。
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