距离2017年下半年教资考试已经过去了大半年，偶然看到问题，蹦出来回答一下哈，答主是一次性考过的，并且觉得还不算太难，哈哈哈，没有考过的小伙伴不要打我呀，
当时因为一直有事情耽搁，真正开始准备的时候只有十多天了，一开始也一头雾水，不知道怎么下手，后来在网上买了一本面试教程和一本初中语文的教材书（是老师们用的那种教材），不过感觉没多大用，反倒是之后从一个小姐姐那儿淘到的网盘资料感觉蛮实在的。好了不废话了，接下来我重点说下结构化，试讲和答辩吧。
关于结构化，其实网上可以找到许多真题，可以打印出来看看，一边看一边总结答题模板和思路，没有固定的回答，但基本流程都是这个样子的:先亮出你的态度，即题目中的观点或做法正确还是错误；然后再具体分析其中存在什么问题，行为有什么不妥当，或者违背了什么道德，不符合什么法规啥的，这个可以酌情自己加哈；最后说如果是你，或者说正确的做法应当该怎么做，这样就差不多了。回答的时候一定要声音洪亮清晰，正视考官，说出自己的观点就好了，没必要一定要答够几分钟啥的，能够把问题解释清楚了就好，不要为了延长时间，来回几句话反复倒腾，那也是挺心累的哈，反而会失掉你的印象分。最后就是多看真题，真的要多看，因为答主考试的时候就碰到了原题，那真叫一个爽啊，一条一条分析下来非常流畅，本来还心不在焉的一个男老师都抬起头来看我回答，大概是被我的胸有成竹给吸引到了hiahiahia～
关于试讲，我想这是大家都比较愁的一个事儿，我当时也是一样样的，完全不知道如何下手哈，后来真的是要感谢我淘过来的资料，不是说它里面有多少内容（不过内容确实很多），而是给我当时的复习打开了一个方向，里面一部分内容是初中三年的课本内容和教案，当时很激动啊，然后就开始看。要达到什么程度呢，答主认为，拿出一篇课文，你就能说出它最主要的写作特色、艺术特色和文章中的重点内容，比如《济南的冬天》就是寓情于景，情景交融，全文围绕“温晴”这一特点描写景物；《小石潭记》是移步换景，定点描写，文笔简练，前后照应，侧面描写，烘托景物等等，现在都记不起不来了，就说这些吧。当然了不用每篇都深入研读，做到心中有数即可，最后呢最好是从每个类型的文体中挑出一两篇，写写教案，着重分析一下。能做到这些，就不用担心讲的时候言之无物啦～。对，还要注意一些作家的生平简介啥的。
然后就是平时抽空可以和同学练习一下试讲，多找感觉，这个也很有必要。
真正在考场上讲的时候，难免会有磕绊，没关系，继续接着往下讲，想不起来说啥，就可以和学生互动啥的，什么情况都可能发生，但是不要怯场害羞哦，一磕绊就不好意思往下讲，停在那儿了。哈哈，其实就是脸皮厚一点就好了。还要注意流程的完整，千万记得布置作业，讲完就OK了，不用非得讲十分钟。
关于答辩的话，有的时候对你讲述的内容进行提问，有的时候就是和你聊聊天了，这个时候气氛是比较宽松点的，大方讲就好，说错也没关系，老师纠错的话，大方承认，虚心接受。
答主当时抽到的课文是《金色花》，因为复习刚开始没有头绪，浪费了不少时间，后来还要上课，时间紧，复习不全面，所以，一抽到这个题目是非常懵逼的，不过还是靠着积累撑了下来，答辩的时候老师就纠正了我好几个地方，然后又问了一下我的专业，是不是有过辅导老师的经历啊啥的，就结束了。这里必须要说，老师们真的都非常和蔼，即使是在说你的错误，也让人感觉如沐春风，交流的时候也是微笑着对话，所以小伙伴们更不要害怕了，大胆上吧！
还想强调一下，虽然知识的积累很重要，但是在面试的整个过程中，你的精神面貌和状态也非常重要，一定要自信大方，面带微笑，和面试官有眼神交流，这样呈现出来的气场是非常好的，老师当时还表扬我气质挺好，所以答主虽然感觉讲的不是很好，但是却对整个面试过程迷之有信心啊，结束出来的时候感觉好开心啊哈哈哈，当时就觉得应该能过了。
最后，复习的时间很重要，但是找对方向，有效率更重要，希望大家都可以一次考过，加油！
想找资料，可以加我微信KX582666
还没有享受过被点赞的喜悦，小伙伴们点个赞再走啊～
你管我在做什么 2小时前 0条评论1、掌握面试流程
(a)候考：带面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
(b)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，系统打印备课纸及试题清单。
(c)备课：进入备课室，备课室老师发放备课纸和试题，考生撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(d)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(e)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(f)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(g)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
关于面试通过率
有很多同学关心通过率的问题，其实没有必要，面试是当场给分的，在你走出面试考场的时候，分数就已经出来了，考官只关心你个人的表现，不会把你的表现和其他人进行比较后给分。所以，面试的通过率只是虚值，不必在意，用心备考，通过不成问题。
复习面试最主要的是练习讲课。在笔试阶段的时候我们对于本门学科的知识都有了大概的了解，掌握了各个知识点。面试的时候我们就是要把我们掌握的知识点用自己的语言表达出来。在刚开始的时候，一定会有难度，感到无从下手。建议大家从《课程标准》入手，课程标准中对本学科进行了系统的介绍，课程标准中提到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在面试备课阶段都可以加以参考。
了解课程标准后开始对本学科的内容进行试讲，整个面试中试讲的分值是很高的占60%以上，所以要重点关注试讲。试讲的时间一共10分钟，有的考场到8分钟的时候会有提醒，有的没有，所以平时练习的时候按照没有8分钟提醒的状态来要求自己，这样才能在考场上游刃有余。试讲要把课程的内容讲透，有的考生试讲的内容自己都没听明白，考官就听得更加云里雾里，不要侥幸考官不懂你这门学科的内容，他们都是本门学科的精英，讲没讲透彻一听就知道，所以宁可在试讲的内容上有所取舍，也不要急匆匆的把所有的教材内容都讲完，有时候贪多会嚼不烂。
如果抽到的试题我们一点都没有接触过，也不用着急，按照自己的理解，把知识点讲清楚，宁可少讲试题，挑自己会的内容讲，我看过面试的评分标准，试讲关于教材方面的内容给分只有15%，所以面试考察的主要是教态。因此在平时练习的时候一定要注意讲话的语速和肢体语言。
在讲话语速上，我曾经做过比较，同样的一篇教材，以慢速讲课和快速讲课时间相差2分钟，在考场上我们作为考生多多少少会有些紧张，会导致讲课过快，有些考生把10分钟的试讲用了5分钟就讲完了，本来挺好的一份教案，由于语速过快，导致听得人听不清，讲的人也很累，所以在练习的时候注意自己的语速。
如何放慢语速？我根据自己的经验，要做到抑扬顿挫，重点的知识点或者重要的词语要做到放慢语速，提高音量，不仅表达了自己讲课的重点，又能给听的人信息。还可以增加一些课堂的互动，比如假装在提问学生，又用自己的语言将学生的回答讲出来，这里要注意的是提问后有一定的停顿时间，要想象着自己面前就是有一班学生在听课，提问后要给学生思考的时间。除了放慢语速，还要注重肢体语言。
如何拥有好的肢体语言？这个需要不停的锻炼，刚开始对着镜子练，自己看自己的动作，比如提问的时候用什么动作，自然站立的时候用什么动作，建议看看央视节目主持人站姿及肢体动作，学习适合自己的肢体动作。接下来要同学或者家人观看及评价自己的肢体动作，最好有几个人一起评价，参考大家的意见。最后将讲课的过程录制成视频，自己再不断完善。
在有了自己良好的语速和肢体语言后，基本上资格证面试的试讲已经没有问题了，如果需要精益求精或者要参加教师编制考试的同学可以把精力放在准备每一课上面，把每一课按照试讲的流程走一遍，做到游刃有余。
需要教案的请私信我。
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