何以有人不愿学规定的讲义的内容要较愿意去上学其他的地方的知识?

发布日期:2018-06-09 来源:财富国际在线 阅读:
何以有人不愿学规定的讲义的内容要较愿意去上学其他的地方的知识? 学术鱼蛋 5小时前 49 比如我有个朋友他不愿意学习课本内容 但他经常会很认真的去学习不在考试范围内的知识 比如法学、心理学和经济学 其实有时候我也会这样 这可以理解为是逃避现在的学习问题而寻找自我安慰吗
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其他回答
心理上排斥被逼着学习,其实可能并不是对课本上的不感兴趣,只是排斥这种学习。 YRYRYYR 5小时前 0条评论
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假正经的解释【上学期学了点组织行为学就来瞎猜→_→掰错了求指正】

学组织行为学的时候有个激励理论。讲这个理论的时候老师讲了个故事
最近有两个小男孩天天到一个老爷爷门口玩,老爷爷每天被吵的心神不宁,想要把小孩子赶走。这天下午,老爷爷找到了这两个小男孩,说: “小朋友啊,你们天天来我门口玩,很热闹,我看着心情很好。这里有二十块钱,我想把它给你们作为对你们让我开心的奖励。”两个小男孩兴高采烈的走了。第二天,小男孩又来了,老爷爷又走出来说: “哎呀,你们今天也来了,我太开心了!但是我养老金有限,今天只能给你们15块钱了。”两个小男孩拿了15块钱也是开开心心的走了。到了第三天小男孩来的时候,老爷爷说: “哎呀,我的养老金真的不够啊,今天只能给5块钱了…”这是两个小男孩很不满意,说: “我们辛辛苦苦在你面前玩让你开心,你才给我们5块钱,我们以后在也不来你们家门口玩了!”

学习就像里面两个小孩子在玩,一开始学习(玩)纯粹出于兴趣,学习了会开心【内在奖励】。而老爷爷就好比老师,作业考试就像故事里面的20块钱,当你学习(玩)是为了获得好分数(20块钱),那你追求的就是外在奖励。有趣的是,这时候外在奖励会替代内在奖励,而当外在奖励削弱或者取消掉(比如在大学的时候你觉得考试可能没有高中考试那么重要),你做这件事的动力也会削弱,所以这时候要做的是找回原本的内在奖励【觉得学习很有趣很开心】

而对于课内学习和课外学习的一个差别就是你获得的是内在奖励还是外在奖励,一般来说,人们更期望内在奖励【比如马斯洛需求层次理论的高层需求都是内在的,双因素理论也说明比起工作地点工作环境等外在物质因素,员工更容易对获得赏识、获得尊重、晋升等内在因素感到满意】

我有种感觉,当我学完课程内容的时候,我觉得这是我该做的,也没什么值得开心的,大家都这样做了。而不做的话会有愧疚感,还拿不到好成绩。
但是我自学看完一本教材时候,就会有一种“我好腻害,我自学完一门课外教材,我也是有能力有毅力自学的嘛blablabla”的开心自豪的感觉。而我半途而弃的话我也没什么损失。

类似的例子还有字幕组为什么愿意花钱花时间花精力做免费字幕,却不愿意受pptv等视频公司做字幕等等。
学术鱼蛋 5小时前 0条评论
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