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很多认为初学不用找太贵的老师，不用买太贵的琴，觉得入门简单，简单=好教=谁都能教。
大错特错
我10岁学琴，跟了一个十八般乐器都会的琴行老板学琴，具体不说了，学了一阵换了一位很专业的老师，也就是我的启蒙老师，上来先改了半年手型，重新练习单音，需要把之前错误的手型习惯都改掉。非常枯燥，但坏习惯养成就不好改，不改的话它又制约你的演奏，真的还不如一张白纸。后来改好了，学到14岁想走专业道路，去北京见了教授，教授觉得小孩子弹琴很规矩，收下了我，无缝拼接，继续学习进步提高。
我想说不一定每个孩子都要走专业道路，但既然学了，就尽可能专业的入门，我爸妈也没想到我会走音乐这条路，还以为我会选择画画呢。孩子的发展可能性有很多，有的老师音乐素养很高，能教给学生的不止是乐器演奏，4岁开始学钢琴，很有可能培养出绝对音高，以后听一首曲子就能写出谱子，摔碎个玻璃杯他都能知道是什么音，但有的老师，你们家琴不准了他都懒得告诉你，甚至自己都听不出来琴不准。或者不讲究教学方法，让孩子对音乐失去了兴趣，弹琴变成了孩子和家长的苦差事，这样上课还收两三百的“老师”大有人在，觉得是在省钱，其实是耽误了孩子，钢琴也白买了。
这种初学低收费，按考级的等级来涨价，本身就是一些琴行的营销把戏。所以尽量选择专业素养高的老师，但请理解，这样的老师为他的教学能力投入的成本也很高。而且不是每个人都会凑巧拜到好老师，如果有缘遇到，能够学有所得，尽量在能力范围内为孩子选择更好的老师。
大错特错
我10岁学琴，跟了一个十八般乐器都会的琴行老板学琴，具体不说了，学了一阵换了一位很专业的老师，也就是我的启蒙老师，上来先改了半年手型，重新练习单音，需要把之前错误的手型习惯都改掉。非常枯燥，但坏习惯养成就不好改，不改的话它又制约你的演奏，真的还不如一张白纸。后来改好了，学到14岁想走专业道路，去北京见了教授，教授觉得小孩子弹琴很规矩，收下了我，无缝拼接，继续学习进步提高。
我想说不一定每个孩子都要走专业道路，但既然学了，就尽可能专业的入门，我爸妈也没想到我会走音乐这条路，还以为我会选择画画呢。孩子的发展可能性有很多，有的老师音乐素养很高，能教给学生的不止是乐器演奏，4岁开始学钢琴，很有可能培养出绝对音高，以后听一首曲子就能写出谱子，摔碎个玻璃杯他都能知道是什么音，但有的老师，你们家琴不准了他都懒得告诉你，甚至自己都听不出来琴不准。或者不讲究教学方法，让孩子对音乐失去了兴趣，弹琴变成了孩子和家长的苦差事，这样上课还收两三百的“老师”大有人在，觉得是在省钱，其实是耽误了孩子，钢琴也白买了。
这种初学低收费，按考级的等级来涨价，本身就是一些琴行的营销把戏。所以尽量选择专业素养高的老师，但请理解，这样的老师为他的教学能力投入的成本也很高。而且不是每个人都会凑巧拜到好老师，如果有缘遇到，能够学有所得，尽量在能力范围内为孩子选择更好的老师。
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韩千寻 58分钟前 0条评论 0 赞 0 踩
看了各位都评论，我觉得可以另外说说我的看法。
我也曾经在琴行做过老师，从大学的时候开始做，同班的有一个胖胖的女生也一起做。
从技术上来说，和她的钢琴水平其实是差不多的，但是教学上经过相互对比，她更注重培养孩子的兴趣，而忽视技术性问题，比如手型，节奏这样的问题，而且乐理和练耳方面她容易忽视。而我属于那种要求综合能力的，会对孩子要求高一些，各个方面都会提及，注重培养长期学习的基础。家长会根据自己孩子的特点来选择老师，初级时虽然说兴趣爱好很重要，但是一些弹琴练琴的习惯却很难改变。大部分家长在初级的时候选择了同班胖胖的女生，没有考虑到孩子今后学习的问题。
对于琴行的工作，很多时候具有不稳定性，孩子在学习的过程中有时会更换老师。或者经过一段时间的学习，家长会有意去找更好的老师去学琴，那么这个时候问题就来了。
有接收到考了4级5级的孩子来跟我学琴，却发现手型不好，乐感不好，除了考级乐曲其他乐曲都不怎么会弹，性格上造成练琴时追赶的不良习惯。这些习惯就是当初启蒙老师没有及时纠错或者老师本身个人特色带来的后果。经常需要练习大量的曲子，对乐曲进行细扣，甚至明明考了5级，我还是让他们回头练习初级的曲目纠正手型，和乐感呼吸等等。
作为家长应当与其他家长或者在选择老师的时候找到定性。老师或者琴行自然会说初级以兴趣爱好为主，家长会很赞同，但是可以跟把钢琴学的好的家长谈论一下其他老师在初级的时候给孩子的定位。我当初很小的时候学钢琴老师跟我妈妈说的是节奏感，乐感，手型，兴趣爱好都不能少，当然我自己本身喜欢音乐，所以对其他方面要求严格起来不觉得有什么，往往以培养孩子兴趣为主，会忽视其他方面。
第二点要说的是，初级水平能收费到800的一般都是学院教授级别的了，在这里有利亦有弊。教授级别的老师更多的是接触高学段或者悟性高的学生。他们不缺钱，也不缺名气，往往给学生布置下来作业（练琴的曲目以及要求）需要学生自己课下非常努力，耐性可能反而没有普通的钢琴老师好，可能会忽视孩子的兴趣培养或者带有学院派特色等等。当然，并不是每一个都是如此。
然后从经济角度来说，要看您的收入如何，800块的课时费是我高中高考前的水平。好老师固然重要，不练琴都是白费。如果希望孩子走专业路线，那大可以选择要求严格一丝不苟的老师，如果觉得未来还不确定，不如初级学习选择中级的教师，千万不要只想着以培养兴趣为主，老师的性格也很重要，还需要经常跟老师沟通，另外选择好的陪练培养孩子良好的手型和练琴习惯更为重要。
最后要说的是，学琴不仅仅是为了弹琴而已，更不希望你们半途而废，学习的开始很重要，学习习惯更重要，好的教师能让孩子综合发展。 热心网民 58分钟前 0条评论
我也曾经在琴行做过老师，从大学的时候开始做，同班的有一个胖胖的女生也一起做。
从技术上来说，和她的钢琴水平其实是差不多的，但是教学上经过相互对比，她更注重培养孩子的兴趣，而忽视技术性问题，比如手型，节奏这样的问题，而且乐理和练耳方面她容易忽视。而我属于那种要求综合能力的，会对孩子要求高一些，各个方面都会提及，注重培养长期学习的基础。家长会根据自己孩子的特点来选择老师，初级时虽然说兴趣爱好很重要，但是一些弹琴练琴的习惯却很难改变。大部分家长在初级的时候选择了同班胖胖的女生，没有考虑到孩子今后学习的问题。
对于琴行的工作，很多时候具有不稳定性，孩子在学习的过程中有时会更换老师。或者经过一段时间的学习，家长会有意去找更好的老师去学琴，那么这个时候问题就来了。
有接收到考了4级5级的孩子来跟我学琴，却发现手型不好，乐感不好，除了考级乐曲其他乐曲都不怎么会弹，性格上造成练琴时追赶的不良习惯。这些习惯就是当初启蒙老师没有及时纠错或者老师本身个人特色带来的后果。经常需要练习大量的曲子，对乐曲进行细扣，甚至明明考了5级，我还是让他们回头练习初级的曲目纠正手型，和乐感呼吸等等。
作为家长应当与其他家长或者在选择老师的时候找到定性。老师或者琴行自然会说初级以兴趣爱好为主，家长会很赞同，但是可以跟把钢琴学的好的家长谈论一下其他老师在初级的时候给孩子的定位。我当初很小的时候学钢琴老师跟我妈妈说的是节奏感，乐感，手型，兴趣爱好都不能少，当然我自己本身喜欢音乐，所以对其他方面要求严格起来不觉得有什么，往往以培养孩子兴趣为主，会忽视其他方面。
第二点要说的是，初级水平能收费到800的一般都是学院教授级别的了，在这里有利亦有弊。教授级别的老师更多的是接触高学段或者悟性高的学生。他们不缺钱，也不缺名气，往往给学生布置下来作业（练琴的曲目以及要求）需要学生自己课下非常努力，耐性可能反而没有普通的钢琴老师好，可能会忽视孩子的兴趣培养或者带有学院派特色等等。当然，并不是每一个都是如此。
然后从经济角度来说，要看您的收入如何，800块的课时费是我高中高考前的水平。好老师固然重要，不练琴都是白费。如果希望孩子走专业路线，那大可以选择要求严格一丝不苟的老师，如果觉得未来还不确定，不如初级学习选择中级的教师，千万不要只想着以培养兴趣为主，老师的性格也很重要，还需要经常跟老师沟通，另外选择好的陪练培养孩子良好的手型和练琴习惯更为重要。
最后要说的是，学琴不仅仅是为了弹琴而已，更不希望你们半途而废，学习的开始很重要，学习习惯更重要，好的教师能让孩子综合发展。 热心网民 58分钟前 0条评论
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