哈哈 楼上的话话糙理不糙
给你个想看的答案吧
其实最早来到百晓知道是想咨询怎么样创业的，如何开办教师招聘辅导机构。后来不自觉的关注公开教师招聘的版块，回答了几个问题，然后每天问我如何准备教师招聘的私信很多。但是赞同不够多、感谢不够多、关注也不够多（坏笑ing、你懂得）我很乐意和大家分享我关于教师招聘的经验。
先从我自身的经历说起吧，傻高兴的大学时光中好像有一种危机感一直存在，随着毕业的临近我慢慢觉得危机感越来越清晰———大学毕业以后肿么办？好像什么东西也没有学到，什么也不会。光知道父母、老师、社会都对正式编制的教师有好感，觉得稳定。可是身边没有近几年参加工作的教师，隐隐约约知道需要考试，但是不知道怎么参加考试，都考些什么内容，不知道该怎么准备，两眼一抹黑。于是去问系里面不很熟悉的一个主任，然后知道一般都是靠教育学和心理学、法律法规之类的，那时候好像看到了前进的方向，去书店买书时候瞬间都崩溃了，一本书都400多页（现在有的机构已经把书扩展成600多页了），当时天真以为看看就行,买回去开始看，枯燥的教育理论让人崩溃，看都看不进去。然后遇到一个学姐给我说，这本书不是用来看的，是用来背的，我了个去，知道后瞬间无语啊。当时学校安排实习，我很坚定的没有去。接下来的时光是我记忆中最规律的生活，每天6:30起床、整理、跑步、洗漱、吃饭。8点之前进教室背书，11点结束，然后去找别班的一个朋友一起吃饭，一边吃一边聊各种讯息。中午休息玩两三个小时，下午三点到六点也是我的学习时间。晚上自由活动，十点上床睡觉。一个学期就这样过去了。这期间班里面经常只有我一个人，不但没感到孤独，反而有种莫名的兴奋。（哈哈，小BT）背书的过程是一个痛苦的过程，本身我就有点懒，而且大学几年更把学习的劲头磨灭了很多，我当时就想反正是要背下来，我就一点一点来，学的越扎实越好。比如说第一天我的目标就是五页，然后这五页我把背下来，背完第二页的时候，返过来再被第一页吗，背完五页再根据记忆，把五页的知识点再背完。当时觉得教育理论很枯燥，记不住，那就抄，抄五遍记不住，就抄十遍，我记得当时有一个问题我就背了快一上午才记住一道题，心理也特别的失落。（半年我用的废纸能有一米五左右，现在还记得当时第一次考完试，看着这些纸鼻子特别酸，然后又突然觉得很释然）一直到现在才知道原来教育基础不好记忆的原因是教材知识点太凌乱，这个问题在后面我会用我自己编著的学习记录展示给大家。
等到毕业前的4月份，无意间知道了家乡所在县区要开始招聘，在网上仔细的查看信息，准备需要的报名的材料（当时还是现场报名），自己从来没有去过的一个地方，也不知道往哪走，在大巴车上听见几个女孩说报名的事，我也开始了人生的第一次“尾随”。顺利的报名，领到准考证，等到考试那一天，已经进去学校了，发现别人都带着笔，我没有！！！！！！然后花了两块钱买的笔（哈哈，我要给你关于招教的第一个建议就是要考试先买笔）。毕业后就顺利的得到了所谓的编制。不幸的是我被分到了农村，吃的水是井水，因为不确定什么时候有电，一个小房子上面有一个漏天的蓄水池，所有的生活用水都来自这里，包括吃饭。厕所还是旱厕，只有我一个不是本地人，一到晚上整个校园只剩下我自己，我还自封为保安队队长，当时就立志要离开这里，毕竟离家太远，如果家是农村的，我倒是建议你在农村教学，工作轻松，杂事较少。好在不到半年，离家很近的一个县区开始了招聘，很激动的就报名了，顺利的在县区上班，在这里学校安排的是教初中的政治，在这两个地方上班的时候每一次回家路过市区的学校，我都在想什么时候能够在市区上班多好呢，当时觉得想想都知足。就这样一直想跳回家去上班，后来我再考试都是根据先去了解岗位再去报考，但是每一次只要能报名我就考试，我去了解考试的动态是什么，考试的知识点是什么，在实战中不断积累考试的经验，同时积累考试的原题，
等到毕业一年后，顺利的参加市区的考试，成功的又跳了一次槽。一次次的教师招聘考试让我的工作岗位，从离家一百多公里的乡村，再到三十多公里的县城，再到离家三公里的市区。
对于准备备考的小伙伴们，我要给你们的建议就是了解教师招聘考试。
教师招聘考试在全国范围上讲大致分为笔试、面试、体检、政审、培训、上岗。（有个别地区某有笔试）
笔试大致可以分为以上几种方式
1、教育基础知识（教育学、心理学、教育法律等）
2、教育基础知识+行政能力测验
3、教师基础知识+公共基础知识
4、其他
面试一般分为以下几种
1、微型课（一般为15分钟没有时间的课）
2、说课
3、教育问题结构化面试（较少）
既然知道了教师招聘考试的普遍类型，那下一步就是定位你要考的地区，具体的方法为：
1.找历年招生公告。现行教师招聘除了个别省份（应该是安徽、四川等）走在前列，实行全省统一招聘，这以后会是一个大趋势。大部分还是以县级政府招聘为主。找到公告看看是否符合条件，这决定着你是否能报上名。然后重点看看考试内容，这部分认真领悟会有意想不到的收获，因为这就是你要准备的考试大纲。
2.找历年考试真题。确定以往年的公告自己可以报考之后，开始找真题。可以先在网上搜搜看看，找找当地考试书店，如果家里有条件可以到当地人事部门找找有没有，也可以问问往年考上的亲戚和学长、学姐之类的。（在这里我告诉大家一个事实，对于考试而言最能让你了解考试的就是往年的真题，但是在市面上见到的真题要么是假的，要么是很久以前的，碰见真正的真题几乎没有！如果真的没有真题，可以找我。）
3.确定自己的位置。以前是否有相关考试的基础和经验，离考试时间有多久，如果在校生我希望你根据招考内容，进行系统的学习，死记硬背都行（这里要对大二或者大三都开始准备教师招聘的童靴提出表扬，因为有足够的时间学习，但是值得注意的一点就是不要让自己学习感到疲倦，因为一天疲倦的学习，可能半个月你都不想摸书）。如果招考公告已经出了，可以结合真题进行以点带面的学习。譬如一道考题有四个选项，A是正确答案，那么你还得知道BCD三个具体内容，复习范围尽可能的宽泛。
4.调整考试心态。要有一颗平常心，如果想有稳定的工作，一辈子考上一次就够了，但也要把握住每一次的机会，有想法就去试试，不患得患失。
5.注重考试技巧。平常我们在学校大多经历的都是“过关性考试”，而现在社会上招考的都是选拔性考试，并且依照现阶段的考试分析，客观题（选择和判断）越来越多，甚至可能成为一个趋势！按概率学说，选择题每次蒙正确的几率就是四分之一，如果你排除两个错误选项那么你正确率就是二分之一。如果遇到主观题，要动笔时候看看能不能在卷子上用铅笔打下横线，让卷面更加的干净整洁。
综上是笔试部分，祝你好远。
如果有一天，你打开了政府人事部门招聘考试专题网站，看到你进入面试名单，这时候我要告诉你一个好消息和一个坏消息，好消息就是你可以大笑一分钟，因为你已经把大多数竞争对手甩在了身后，坏消息就是你将面临了更为残酷的考验，你要和一起进入面试的“幸运儿”进行厮杀，一般是从两个或者三个里面选一个（取决于进面试的比例）。
面试应该怎么准备呢？
1、知道这次考试的组织形式（具体参考上文）
2、知道这次考试的范围，并找到教材和教师用书（大部分地区会具体给出面试为XX版教材XX年级X册）
3、找相应的专业人士。专业人士可以是当地教育局的教研员，学校优秀讲师，让他们听听你的课，并给你一些意见和建议，你可以进行改正。
4、放轻松自己的心态。忘掉自己的不好意思，要把自己当成个演员，先从行为上展现自己教师的风采（可以在家给全家人讲课，虽然他们不懂内容，可以让他们看看姿态自然不自然）
如果顺利的通过了笔试面试环节，那么对于正常人来说已经没有什么问题了，继续保持谦虚谨慎的态度就OK了。
PS：如果顺利取得教师资格证，体检问题不大，建议作息规律，饮食合理。遵纪守法的好公民都可以通过政审。
最后，再给我自己做个广告，如果是教师招聘考试，不管是哪个淮街有不懂的都可以问我，我都尽全力的为你解答，也可以跟着我进行学习，不过这个是要收费的（我也想通过自己的努力帮助到大家，同时也改善下自己的物质生活）。一年多的时间帮助了东北地区、华北地区、江浙一带、四川地区等几十个学生，只有两个是因为基础差，非师范专业，授课时间短（从培训到笔试只有20天时间）笔试没有一次性过关，第二次考试顺利成为人民教师。
下附我自己总结的教师招聘考试教材节选
远古时代，所有的生灵都按本性生活。不知是何时有一类动物在不断的斗争中进化，他们懂得利用自然环境，懂得了制造和使用工具，--------这就是最早的类人。不知经历了多长时间，类人摸索出来各种各样的技能。(如发明制作农耕工具技术称神农氏，发明制作捕捞工具技术而称伏羲氏，发明钻燧取火技术称燧人氏)然在这个时代，为了部落的强大，为了生活水平的提高，一代代工匠将前人的经验和自己一辈子的心血倾囊相授。他的弟子可以是部落里任意一个人，同时这些经验和技巧也没有高下之分，这就是最早的教育——原始教育。
特点是：
1、教育的社会性和无阶级性。
2、教育和社会生活、生产劳动融合在一起。
3、言传身教和模仿是主要的教育手段。
时间接着往后走，一直到启建立夏朝，中国也开始步入了奴隶社会。奴隶社会就有了奴隶主和奴隶的分类，教育也跟随着意识形态发生着变化，开始为统治阶级服务。奴隶社会的教育最明显的变化是，开始出现了专门的教育场所-----学校。（ex：庠、序、校等）奴隶社会的目的是培养奴隶主。
学校产生的原因是：
1、社会生产不断改良
2、出现了专门的脑力劳动者---教师。 中国奴隶社会中政教合一，学在官府，以吏为师。埃及的教师特点是以吏为师，以僧为师。
3、文字的出现。为更便利的传播和交流文化知识提供了可能。
这样的教育方式也造就了中国传承了几千年的封建思想——劳心者治人，劳力者治於人。充分说明了奴隶社会的教育鄙视和脱离社会生产劳动。奴隶社会的教育主要为了培养奴隶主，所以他们的教育内容也是经过千挑万选的。分别是：（奴隶社会的六艺）礼、乐、射、御、书、数。在这时教育的含义又有了新的变化。
广义上的教育包含社会教育、家庭教育和最新出现的学校教育。而狭义上的教育就指学校教育。（教育者依据一定的社会要求、受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。）
同样在大洋的彼岸欧洲也进入了奴隶时代，但是他们的教育就和中国的教育不一样了。在欧洲大地上出现了雅典教育和斯巴达教育。雅典教育最显著的特征是为了培养全方面发展的人，被称为最早的“完美教育”。后来雅典被斯巴达所灭，斯巴达的教育特征也特别显著，目的就是培养骁勇的军人和武士。
社会的不断发展，奴隶社会已经满足不了小伙伴们了。人类正式踏入了封建社会，社会的生产关系有了进一步的发展。同样依附于生产关系的教育也有它的新特点。教育不仅仅有了奴隶的阶级性、还具有等级性。比如唐代的中央官学设有‘二馆六学’，规定：弘文馆、崇文馆招收皇亲、大臣的子孙；国子学收三品以上文武官员的子孙；太学收五品以上文武官员的子孙；四门学收七品以上文武官员的子孙；书学、数学、律学则收八品以下子孙及庶人通读学者。
封建社会的教育目的是“学而优则仕”。教育的内容是儒家经典“四书”（论语、孟子、大学、中庸）“五经”（诗、书、礼、易、春秋）教育的方法死记硬背的填鸭式，教育的组织形式是私塾教育也就是个别教学。
奴隶社会和封建社会教育是点点滴滴的，也没有专门的教育家，也有可能是作为比较年轻的学科，教育学牵强的把一些对人类社会作出突出贡献、同时也阐述了各自教育观点的人拉近队伍里。
如孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、庄子的《庄子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》、韩愈的《师说》。
同样欧洲的封建社会也有自己的教育的传承。
欧洲为了维护统治产生了麻痹民众的教会教育和镇压群众的骑士教育。教会教育内容是七艺（三科：文法、修辞、辩证法。四学：算数、几何、天文、音乐）。骑士教育的内容也是七种，分别是骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。这两种教育也具有鲜明的阶级性。
这个时代欧洲也有自己教育的代表人物，他们是柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、昆体良的《论演说家的教育》又叫《雄辩术原理》。
走进现代，西方的科技文明引领了时代潮流。各方面得到了长足的发展，教育也是如此。
到了近代教育也有了自己的特点。（教育的国家化、初等教育的义务化、教育的世俗化和法制化。）其中1763年德国开始了普及义务教育，是最早的国家。
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