我把这个哥们儿的百晓知道主页放上来了，大家自己看看后判断吧：法山叔
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题主使我想起我的一位高中同学。
我这位哥们儿人长得丑，黑，而且矮。但是个性非常鲜明，口才极佳，巧言善辩，具有很独立的思想和人格。没错，在我们高中大家还是三观未健全的情况下他已经颇为成熟了。
他从小就属于调皮捣蛋的刺儿头，比如在学校雕塑下悄悄撒尿，写各种讽刺文章讥讽老师，总是能想出一大堆鬼点子整人。据他说自己是脑后长了三块反骨的男人。
只是有一点，他长期盘踞我们班倒数几名，在我们那一个大家都是年级最好的学生的班里，他总是显得特别。
而且美中不足的是，他在学习上并没有太多天分，并且自己也不怎么努力。
说到这里，可能觉得他是完全跟题主相反的人了。
对，他不仅没有学习天分，一点儿也不努力，在高三下学期以前一直在做什么呢？
他翘课去打游戏；
他上课看课外书（不过不是没营养的网文，而是《道德情操论》一类的高端读物）；
他跟班上另外几个游手好闲的男生翘掉自习、谎称看病，其实去遛弯儿和吹牛逼；
他能言善辩，竞选团支书，策划了许多在当时的高中阶段看来很酷炫的活动（比如每周做一期新闻，里面有班级最近的趣闻，有参访老师的环节，有大家脑洞大开写的没节操段子）；他拍微电影，设计情节，研究镜头调度和视频剪辑；
他参加辩论，想各种金句和精绝的语录，甚至自己写辩论的理论书籍；
他迷上音乐，报班学习二胡，然后自学尤克里里，最后甚至自己写歌自弹自唱，而且妈的，那些歌还很好听！
他谈恋爱，谈了好几段，不知夺走了多少女孩的初吻和初夜，而且女孩儿们大都对他念念不忘!
他写文章，涉及中国政治、电影圈、LGBT权益、信仰和价值，甚至得到大V的支持转发；
...
他做了很多事，唯独没有学习。
你以为他完蛋了？
没有，他在高三下学期不知哪根神经抽风，开始努力学习起来，最后从我们班倒数的成绩考上了985名校。
然后毕业拿到了许多大公司的offer，现在在一所有名的律师事务所上班。
其实，我毫不意外。
我知道即使他上不了名校也会飞黄腾达，但是我就是知道他一定会上名校。
为什么？
和从小一直努力学习，头悬梁，锥刺股，甚至努力到麻木的题主你相比，他完成了“自我认同”。
（以下部分来自百度百科）
自我认同是能够理智地看待并且接受自己以及外界，能够精力充沛， 热爱生活，不会沉浸在悲叹、抱怨或悔恨之中，而且奋发向上，积极而独立，有明确的人生目标，并且在追求和逐渐接近目标的过程中会体验到自我价值以及社会的承认与赞许。既从这种认同感中巩固自信与自尊，同时又不会一味地屈从于社会与他人的舆论。自己对自己所思所做的一种认可感。
自我认同包含自我了解和自我实现两部分。
自我了解就是对自我所处环境的适当评估，对所扮演角色的正确认知和对于理想与现实能力的掌握。包含了以下内容：
1、我是谁，我的本质是什么？
2、我是怎么样的人，我的个性、特长与能力如何？
3、我想做怎样的人，我的愿望和理想是什么？
4、我应该做怎么样的人，我的道德和价值观是什么？
自我实现也许可以大致描述为充分利用和开发天资、能力、潜力等等。这样的人似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现源自于个人自我实现的需要、个人自我发展的需要，它是继人的生理需要、归属需要、自尊需要等基本需要的优势出现之后而产生的最大力量和最大强度的总体需要，即自我完善这一人性的需要。
根据我的理解，自我认同理论简单来概括，就是指自己在充分的社会经验的基础上，通过体验、试错、反思，逐渐形成了自己稳定的思维模式，自我评价体系，从而拥有自己的正常的价值观和生活目标。我觉得只有真正完成“自我认同”的人，才是一个成熟、完整的人。
人在十七八岁的时光，其实是身心迅速成长的阶段。在中国的国情下，大家普遍都关在学校里学得昏天黑地准备谈虎色变的高考，我们所有的精力都被它挤占了。而这个阶段却是一个人去探索自己、塑造自己的一个关键阶段，对于大部分像题主一样一心苦读的乖乖学生而言，所有跟学习无关的事情都是扼杀前途。但是你知道你失去了多么重要的东西吗？
我那个哥们儿，他漫无目的地翻阅那些中外的杂家典籍时，他领悟到了应试课堂之外阅读的乐趣，他感受到了纯粹的知识性的快乐，他参悟到人类智慧的曼妙，他开阔了眼界，潜移默化中得到了正确的思维方式和积极的价值取向，他变得宽容，他脑海中有不同大家的思想撞击，他学会多角度看问题，他更智慧，更谦卑；
当他脑洞大开开发课余活动，他策划组织时，他其实是在充分地发挥自己的想象力和实践操作能力，他与人周旋，说服别人，目的是更好地完成团队工作，他将自己的想法通过与人磨合，试探，修缮并付诸实践，他知道了自己的能力范围和局限，他增强了信心；
当他拍微电影时，他结交朋友，他学着去安抚众人听他指挥和服从他的创意指导，他要敏锐地捕捉大家的情绪，他学视频剪辑，在学习新东西中去培养学习的能力；
当他打辩论时，他研究别人怎么说话，怎么抑扬顿挫，怎么调动听话者的情绪，怎么说服把敌人说得心服口服，怎么写段子，怎么逗闷子，怎么用一句机智而不失幽默的简短回答把别人逗乐；
当他学乐器，写歌，他其实是在摸索自己的兴趣边界，看看自己究竟有多少可能性，他知道去体验，去尝试，去看清自己的局限，他又有了新的消遣和爱好，他在里面找到了快乐，他不孤独，因为有兴趣爱好陪着他，让他不至于内分泌失调；
当他写文章时，他其实是在反思和梳理自己，他不停地叩问自己，与自己对话，问自己是不是足够了解自己，是否拥有属于自己的目标和价值，很多人害怕独处，因为自己太空，不敢面对贫乏的自己，而他不同，他尊重自己，不想自欺欺人。
你看，他这些看似乱七八糟，八竿子打不着的各种体验，其实都给予了他很多东西。让他塑造起自己的独特的思维方式，培养他的价值观，使他在这个信仰缺失的社会不会人云亦云，让他结交了许多朋友，变得开朗和积极健康，让他情商提高，学会察言观色和与人愉快地相处，让他拥有自己丰富充实的内心生活，不会无端地陷入颓废、迷失和抑郁。
所以，你说，一个三观健全成熟、有自己强烈的理想目标、情商高，内心顽强、有想法有才华的年轻人，简单的高考应试，他能拿不下吗？
高考是一个综合技能的考试，不仅仅是时间，还有自制力、决断、科学的思维方式、良好的心态。你说拥有我哥们那样素质的人，高考还会很难吗？
任何人，只要具备这些条件，做任何事都是会成功的，高考的胜利只是副产品而已。
所以，题主你的错误在于一开始就舍本逐末。最重要的不是成绩本身，而是背后人成长所需要的技能。但是你却一开始就钻进学习这个避风港里，逃避周围一切（当然也许对于你而言并不是逃避，只是从小性格使然，一向乖觉没有质疑精神），最后在上完大学才爆发。
我暂且不考虑你的成长环境是怎样的，但是你一直待在学习的这个舒适圈里，不想走出来去体验别的东西，说明你在里面拥有安全感。
但其实，这个安全感却害了你，你害怕舒适圈外未知的一切你做不好，导致你自己残存的一丝自我价值感也丢失。
但是这却是最愚蠢的行为，一个人的价值感不应该来自于他所依附的外界事物，而来自于他的内心。而这样一个丰富坚强的内心是需要长久的时间浇灌和塑造的。
你应该走出舒适圈，去多体验，去试错，去发掘自己的兴趣和局限，当然一开始会很难受，会幻想退缩，但是剜去腐肉总是很痛的，只能咬牙坚持。
多阅读，多与人交流接触，多体验新事物，渐渐你会惊喜地发现自己的进步和变化。每个人都不同，有些人成长领悟得早一些，而有的人晚一些，但是不怕，对于每一个认真生活的有心人，生活都不会辜负的。u r never too old to learn to be better.
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我看评论里有很多人质疑这个故事的真实性，大部分的质疑点集中在高三后期努力考上985的情况。这里我要再重申一次，绝对真实。不过我要补充两句：
第一，我在文中已经提到，我们班是年级最好的班，我们学校是省内南部最好的高中，所以我那个之前一直成绩在倒数的哥们其实成绩也不是差得没法儿见人，这点必须明确，即他基础是不错的。要知道我们班最后高考没上一本线的同学不到10位（全班60人左右），所以大家可以看出我们班同学上名校的概率；
第二，就像评论中提到的，我过于完美地描绘了我这位哥们儿，一定没有提到某些细节。没错，我没有说一点，他高考的时候其实没有考好，只超出一本线4分，其实是很危险的分数，但是报志愿选学校选的好，最后去了东北的一所985上学（运气很好）。但是他在之前的模拟考中进过年级前十，这种水平在高考中可以去到国内top10的好学校，说明他本人在高三后期水平确实有很大提升。
以上。
---------------------10月12日更新--------------
我没想到我这个随便回答的答案会在评论区里掀起这么大的波澜，针对评论区的问题，我想做如下一些回复和澄清：
一、最重要的一点，我自始至终没有否认过努力学习的重要性，我在文中引用这个朋友的例子不是为了说明他“游手好闲”没有去努力学习然后就考好了，并且还给了应试教育一记耳光。不，这些都不是我要说的。我反复地在文中说是他的“体验”带给他的好处，教会他的东西，这些东西是做任何事成功的基本条件，而最后学习成绩的提升仅仅是任何事中的一件而已。敢问诸位没有在你们的生活中遇到过这样的人吗，学习好，口才好，头脑敏捷，情商高，朋友多，有领袖气质，博闻强识，文笔也好，自信，坚强，大气...你发现很多时候一个人可以同时拥有很多的优秀素质，所以他容易做成很多事情。你会否认他这些素质不是促使他做成功任何事的基本因素吗？我想要说的只是这些“体验”、“经历”以及由此得到的“领悟”所给予他的东西最后促使了他学习的成功（其实这并不算成功，因为他在大学里也做了很多很牛逼的事，但是我们总要有一个世俗意义上的考量标准吧？所以那些说我藐视应试教育，认为他最后考上985有多了不起的请仔细地读懂我想表达的观点），所以请诸位不要误读我的结论；
二、承上一点，我也没有鼓吹读书无用，说高中阶段的学习不重要，更没有像评论中有人说的，鼓励高中生去课上看课外书不学习。我们探讨这个是有一个“度”的，如果你行有余力，学习本职工作做得不错，你是可以去发展自己的各项技能的。但是很遗憾地说。对于大多数人而言，很难做到。我反复强调，我想突出的是他学到的那些“素质”对于他的帮助有多大，而不是他不学习去获取这些“素质”这件事。不要混淆。至于看这个答案的高中生们，如果自己成绩不好就好好努力学习，“素质”这些东西不是你在高中两三年时间就能完全培养起来的，这个要认清。
三、还有人对我说他“夺走几个女孩的初吻初夜”有微词，觉得受冒犯，说他是个“NB的渣”，然后点了没有帮助。我先不对这种“只见树木，不见森林”的行为进行点评了，我想说，他和那几个女孩儿都是正常的恋爱关系，恋人关系亲密到一定程度做什么是他们的事，外人没有权力去指摘。况且，我在这里用这个小事例不是为了说明他有多NB，只是像列举他之前去打辩论或者策划活动一样为了说明他个人生活的丰富而已，除此无它。且不说他的行为渣不渣（人家你情我愿，“渣”从何而来？），个人的能力和他的品德有任何关系吗？一个人把一件事做得漂亮与否得看他的道德水平吗？什么逻辑。
四、这个答案我写得匆忙，自然有很多疏漏。就像评论中有人多质疑的一样，他不可能像我描述的这么完美，一定有什么地方没有提到。的确，他的优秀不是凭空出现的，他出身高知家庭，祖父就是一所985学校的教授，父母也是体面人，所以家境不管在物质资源还是在精神资源上都是很富足的，我们不能否认这些因素对于一个人健康发展的巨大正面作用。所以，我在文中说他文笔好，口才好，自信，交友广泛，并不是他在高中短短的时间造就的，他可是从小就在培养这些方面。所以必须看到这一点。而随着他成长，他的优点又进一步滋养他，激励他去做成更多的事，而做成更多的事又带给他新的领悟和思考，给予他新的“素质”，所以到后来，很难分清孰因孰果，是素质给了他成功，还是成功给了他素质。
五、至于超一本四分上985的问题。我不想过多解释。我们是文科，那一年那所东北的985学校爆了个大冷门，高分考生没往那边报，也说明他踩了狗屎运。而且关于质疑说高三一学期就提分很多的事实，我再重申一次，我们班是学校最好的班级，我们学校是省内南部最强的高中，大家都是年级排名很靠前的学生，我所说的他成绩不好，是相较于班上考top10学校的学霸而言，况且我们班最后一本上线率5/6呢，所以要具体分析。
六、有大神在评论区提到我自我认同理论的问题，说自我认同理论体现在两个方面，一是了解自己的天赋，并一直发展自己的天赋；而是很确定自己的人生目标是什么，并坚定地笃行。他觉得我这个哥们儿只是什么都去玩玩儿罢了，寻找乐趣，并没有体现自我认同理论的要义。
我很好奇，难道每个人一出生足不出户，光是闭门造车就知道自己一辈子想要做什么了吗？他是不是应该是广泛地接触、去体验，才会在这过程中发现自己的兴趣点，然后深化将其变为自己的一生追求？他那些用心地去体验经历的行动在真正找到他自己的目标前就是“游手好闲”？
七、很大一部分人说我光举了一个没用的例子，没有说应该怎么解决题主的问题。我想说我要表达的一切都在这个例子里，得意而忘言。我希望大家明白的是他去做那些事的重要性，就像我在文末提到的多阅读经典、结交朋友、去看更大的世界、学习新技能、体验新事物。如果我说到这儿了你还是不明白，我就什么好说的了。因为如何结交朋友、如何变得幽默有趣、如何有效地读书、如何变得有气质、如何去旅游（甚至穷游）、如何学习某一项技能，百晓知道上太多精华答案了。关键是看你是否有心罢了。我给你熬了一大锅浓浓的鸡汤，你在百晓知道到处都可以找到勺子。
半小时写完，好累，不想更了。有错字请谅解。
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热心网民 5小时前 0条评论我遇到过不少个案有这样的情况，在读书的时候成绩非常优异，但是踏入社会之后脱离了学校的要求，没有了定时定点的课程考试，没有了明确的量化考核方式，于是很容易不清楚自己想做的到底是什么，导致陷入一种迷茫和沉沦的状态，最简单的表现就是没有动力。
对于这种环境的突然改变，每个人都有自己的应对方式。比如有的人会自我鼓励，努力去寻找新的目标。而有的人会感到实在没有动力不知道该做什么，这样的处境不能说一定不好，而是有得有失，也会有一定的好处，陷入迷茫才能促使人们走进内心去思考自己真正想要的是什么，因为体验无力和迷茫也是成长过程的一部分，很多人生的道路不是一时半会就可以理清的。当然也有人先随便挑选了一条道路，再根据自己的体验决定继续沿着这条路走下去还是重新找个方向。
那么这样的情况是由于早年老师和家长对孩子过高的期待导致的吗？很多人把家长与老师对于孩子过高的期望看作是很多不良结果的首要因素，但这种看法其实有些片面。因为过度的期望有不好的一面也有好的一面，比如孩子受到激励而奋发向上就与获得的高期望有关。当然过高的期望也自然会有一些不利的影响，每个人感受期望的标准不同，当一个人持续地感受过高的期望时，会对人格产生一定的影响，他会选择放弃自己的兴趣所在，比如音乐、美术等业余爱好，去迎合老师和家长的期望，慢慢地感觉失去自我，等到突然有一天，当压力爆发，可能会产生“这都是你们逼我做的，我不干了”这样的想法，对于一个人的生活会产生很大的影响。
比如有些人平时态度认真，内心也比较诚恳，但是说的话和做的事总让人感觉有些假。这是因为他们潜移默化中已经习惯于努力用世人眼中的最高标准去满足周围人，而忽视了自己内心的真正需求。这就是小时候过强的社会期望对一个人人格的侧面产生的负性结果。
张海音 5小时前 0条评论- 上一个：怎高中毕业或者上大学的学员都要失考驾照呢？真的发这个必要吗？
- 下一个：当一个大专生怎么才能出国留学？ 需要办什么手续？程序是啊？ 求各位大大解惑！！！?
