中国的教育现在就这样，学生一股脑为了考试，于是有了教辅，学生不会写，于是有了搜题。
本来教辅是为了提分，搜题是为了解决教辅，这一来一去，提分的作用还有吗，有几个学生用搜题app真是为了解决问题而不是抄答案？
这种app完全就是教辅泛滥之后的配套产品，只能给app运营者本身，还有提供题目的人带来利益，如果没有教辅，这种东西还有存在的意义？
PS：把这种东西成为教育相关产品真是恶心，顶多只能叫题目相关产品 zhufree 32分钟前 0条评论
看到题主的问题，感觉很有意思，不知道是否也是搞教育的或者读教育方向的专业？
资本市场前两年鼓吹教育互联网化大潮，去年又有媒体鼓吹教育互联网泡沫破灭，真是乱象丛生。
身处教育行业，感触很深。
第一个问题太大了，先回答第二个问题吧。
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教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——（美）爱德华
近来市场上越来越多的搜题产品，一下把学生的眼球吸引住了，原来有这么个好东西啊，只要打开手机照一照，答案和过程马上就能显示出来，真好，赶紧下下来，作业就没有不会“写”的了，因为它快，快的到了你的手边，而手机已然是人延伸的器官。这就相当于你已经是个大胖子了，诱人的奶油就在你嘴边；又像是好奇心重的少年，你给他嘴边凑上大麻。
教育要快还是慢，尽管这看起来还不是一个to be or not to be 的问题，但每一个关心教育、关心孩子的人都深刻明白，这取决于你想要孩子成为“工业化带来的标准化产品”还是“每一个充满灵魂的工艺品”。
教育的时代病
著名教育家马卡连柯说过，“培养人，就是培养他对前途的希望。”
如果这是你的孩子，你希望他陷入这种不经思考的流水作业中任由顺流向下，还是希望他能保持思考，认真地赢得这个世界的尊重？
前者一定是快的，当“完成”作业的快感涌上来，哪里停得下来？不是说学生们不会思考，而是在他们这个特定的年龄阶段，没有更多的精力和能力去考虑自身未来的发展和可能带来的后果。这像是一种慢性病，潜伏期是快感淋漓的，发病期才一溃不起。
这不是爸爸妈妈们想要的结果，不是老师想要的结果，更不是教育想要的结果，甚至不是未来的孩子想要的结果！溥仪30岁已接近阳痿，不是基因问题，是12岁时那些宫里的嬷嬷就引导他过早品尝和女人性交的愉悦，他自己哪里懂得这懵懵懂懂的快感将会导致他不到30岁就接近废人（丧失性能力）？！
此刻，我的耳边回响起英国哲学家、思想家洛克的话——教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
睁眼看看，这个社会发展太快了，快的早已有些畸形。
房价涨的太快，快过你微薄的工资条，你去算算你30年能不能供上北京4环边上的一套房？
私车增的太快，快得超过道路承载，交通反而常常奇慢因为拥堵。
现在，你的孩子或者学生把原本用来思维练习的作业也“搞”得这么快，而他们那里会预见到持续下去会钝化思维呢？人都是只看得到眼前爽了就行。
我和北京几所顶尖学校的中小学老师都聊过，这些学校，基本都明令禁止学生使用搜题产品（因为管不住孩子拥有手机，就试图管住孩子们手机中的软件，这......简直没有比这更没用的禁令了）。但一来手机使用权在孩子手上，你又没有什么监督机制，二来也没有什么更好的连接老师和学生的工具，因此通过纯粹的明令禁止的方式来对孩子未来负责，反而达不到真正的效果。
从整个教育大背景时代来看，处于这个时代移动互联网洪流里，永远不要企图逆潮流杜绝孩子接触，而应该考虑如何将新生代的孩子们引导到正确利用移动互联网的方向上来。
引导，恰才是我们教育从业者最大的价值，也是今后教学改革的方向。
教育的初心
我看过很多的尝试，很多很多，诸如小猿搜题，学习宝，一起作业，等等，都是优秀的互联网人在教育领域里捞金的“快”产品，他们把互联网的“快”带入了教育行业，妄图给学生制造快感来引爆轰动效应，快速增值，但不得不说，在教育这个不能“快”应该“慢”的领域，违背了初心。
知之为知之，不知为不知，是知也。——孔老夫子早说出了教育的初心，不是为了快速得到答案这么简单。
我一下就想起了溥仪身边那些嬷嬷。
没有人考虑过工具的问题。我感到很沮丧。教育中最需要关注的老师，没得到应有的重视。
教育是什么？孔老夫子讲了两千年，要因材施教。不要只看到教，还要看到“因”！
我们都在渴望我们的教育能做到因材施教，大家都在讲“材”，但总忘了前提是“因”，就是根据，本质上就是数据。两千五百年前，孔老夫子做到了， 但他一生才教了多少个学生。而现在我们的老师要面对多少学生，优秀的师资有多么紧缺，每一位置身在教育领域的人一定很清楚，想要像孔老夫子一样详细观察手工记录每个学生的成长轨迹然后去因材施教，多么不切实际。
现今，技术发展已经相当成熟了，学生们的操作每一项都可以记录，每一项操作最终都是学习数据，完全可以给每一个学生做分析。有了数据，除了都能对学生进行因材施教，还能从不同的维度对我们的教学活动进行精准分析，让每一位老师也都可以成为新时代的“孔子”。
将我们的教育从业者从过去低效、模棱两可的、繁重的机械化的工作中解放出来，有更多的时间和精力真正去关注和发掘学生潜力，专注教学方法和质量把控，从源头上发现问题而不是到即将检测时才临阵乱脚，这才是真正的教育改革和互联网化。
快速让学生得到题目答案的，那叫大麻。
教育是慢活
原来游学美国，特意观察了解了国外的教育产品情况。国外确实理念先进，产品也丰富多元。我印象最深的是一款叫“iXL”的教育软件，在美国使用量达到10万量级。主要是孩子可以通过这个平台学习英语和数学，界面简洁，引导性和趣味性都做得不错，最重要的是，音效的激励很大程度上将整个学习气氛带动起来了。
只可惜仅针对美国小学生，没有中文版，也没有针对国内的知识点重新整合。此外要注意，国外优秀的教育学习平台都是要收费的，像iXL这样老师和家长想要看到孩子学习数据分析，是要每年交钱的，价格并不低，这无疑又多了一道门槛。（话说国外很多优秀的工具放在国内环境下都会觉得门槛太高，国情，你们懂的......）
回国后，长期观察国内的教育改革和相关教育类的产品，能认识到这一块的几乎没有，但也很幸运，两个月前刚好一位市教育局朋友约我吃饭，他知道我一直在观察和摸索教育行业的发展和出路，于是顺带约了知识印象创始人吃饭，席间聊开彼此对教育的认识，与iXL理念不谋而合，于是相见恨晚。
而且还免费。国情需要嘛。
知识印象的规划和发展几乎完全符合教学工具和师生连接工具的定位，我也才真正发现，原来已经有这样一家公司在真正为孩子考虑，而不是考虑如何把奶油送到已经肥胖的孩子的嘴边。
爱因斯坦说：最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 人要是不动脑了，那一定是持续贬值的，动了脑去思考了，去做了，孩子才是持续成长和升值的，教师们若能按需给出正确指导，那才能让孩子增值的快，而不是利用孩子的盲从和偷懒心，让公司升值。这两者是不一样的。
所以要给老师提供更好的工具，把老师原来要花费大量人力去做还可能做错做不好的工作交给机器，让老师减负，让老师腾出更多时间去关心学生，照顾学生，去做个性化教学，这才是教育的本质。
所以教育是慢活。
你去看，最好的东西往往稀缺而且价值高，因为慢，因为用心，因为用脑。教育要慢，孩子要慢，要精雕细琢，要了解孩子的突破点，要引导孩子自内而外的破壳而出，而不是一眛帮他敲掉本应由他自己去打破的壳。
我们要传达的，应当是一种健康的、积极的、充满希望的理念——“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
教育要快乐
最后，教育不要快，但是要快乐。
引入一定的竞争元素，激起学生的兴趣，并适当引导理性竞争的心理，一定是对孩子成长有益的。尤其对于小学阶段的孩子来说。小学生们现在游戏玩的凶的很，而且家长们还不能不给他玩。我们去发掘原因，主要是两点——丰富的反馈带来参与感，荣誉体系带来成就感。而我们传统教学带来挫败感，带来无趣感，也就是带来反感。
因此我也苦心去寻找市场上相关产品，可以说几乎都试过了，都不尽满意，要么感觉游戏元素太强，要么感觉跟传统的没什么两样。但总归，千百次试验还是有结果的，知识印象这款“速算总动员”就还不错，我看到现在北京很多知名学校的小学生都在玩，几乎完全满足了游戏的参与感和成就感，同时还保证了结构化的知识体系，还是让我比较意外的。
一个益智游戏若要能脱颖而出，它不仅要能训练脑力、训练反应力，还要有趣。对，一定要有趣。其实连我自己也会偶尔去打两盘，因为整体设计感还不错，没有什么吐槽的点，知识点设置的也很到位，老师还可以在后台教师端口上看到本班学生在游戏中暴露出的知识点薄弱情况，自动生成可视化的数据分析报表，这点对很多老师和家长来说都是直接受益的，对于孩子的未来来讲，更是无价之宝。
把孩子从纯粹过瘾的游戏中拉回来，在学习中也体验到游戏中过瘾的感觉，还是值得去尝试，反正花好几千大洋都要去用那些没有什么实际效果的东西（学习平板、点读机、各种所谓记忆大师培训书等），不如来体验和试用这个“速算总动员”，反正免费不用花钱。
总的说来，互联网教育产品，一定要基于对教育的深刻认识，真正能帮助孩子学习成长、帮助老师家长、帮助家长们放心，而不是当偷懒的“帮凶”。而我们作为教育从业者，应当借助更多的高效的工具，了解孩子，发现孩子，引导孩子，做设计师，规划师，而不是像民工一样，忙忙碌碌，晕头转向，不知所为，才能不落后于这个瞬息万变的最好时代，成为教育改革的先锋，真正引领教育的未来。
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现在可以回答第一个问题了。
千亿级的市场，一定存在。
淘宝本身就是最好的例证——不是阿里巴巴集团，而是只看淘宝，就价值千亿（RMB）。淘宝作为平台连接的点，其实和教育大市场一样，也是极其割裂化的，淘宝的价值就在于，为每一个小店哪怕是地摊（区别于天猫）提供平台和工具，足够好用，高效。
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PS：文中提到的两个经我多方位试用评估后的App，老师和家长们可以在这里下载尝试，反正也都是免费的——
美国最大的小学数学/英语学习平台iXL【需要在App Store和Google Play上下载，不知道怎么下载的知友请面壁......学生可以以游客身份登录，家长和老师需要交钱才能看到孩子的学习报告】：
http://www.ixl.com/
速算总动员（国内小学生适用）【后期加入老师的角色，创始人称会逐步加强老师引导作用，无任何费用】：
http://cmcc.in/1bR
转载请说明，谢谢
Neo Wu 32分钟前 0条评论- 上一个：怎提升自己之记忆力？
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