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说的容易做的难，别人是积淀了多少年啊。
认真严肃是德国的标志，看德国国旗也体现了出来。
德国从普鲁士时期的崛起，最重要的还是人的因素，德意志民族有一种复国兴邦的强烈愿望，这是几百年来造成的。从16世纪以来，由于分裂，德意志民族在欧洲人眼里不是一个政治实体，而且也被认为是一个没有活力的民族。正是这种长期受屈辱、受轻视的状况激发了德国人自强不息的进取精神，并使之内化为普鲁士崛起的力量源泉。也由于这种精神，促使他们向外国学习先进的事物，大力兴办教育。这方面普鲁士王国的成就最被后人所称道――为贯彻民族主义教育，从1717年普鲁士就开始实施义务国民教育，是全世界第一个实施义务教育的国家。值得注意的是1763年弗里德里希二世颁布《学校法规》，强制5－14岁的儿童必须上学，不给孩子上学---父母要进监狱的。在普鲁士，服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。
日本深深受到德国的影响，也学习了类似的制度。
我们那时候呢？洋务运动也在学习西方，但是，清政府的体制，统治阶层的基本统治方式----人民太聪明了怎么统治啊，所谓守旧的封建制度，文化传统------无不束缚，学的不彻底也就罢了，死要面子沾沾自喜，统治阶层的昏庸，对进步人士的压迫，大部分民众的愚昧------不落后不可能。
现在的教育是受重视的，但真实情况很操蛋，这么多人口/矛盾、复杂的国内外环境，当个家不容易。
稍微认识教育界的朋友，城市教育还好，乡镇教育难，日新月异的科技发展----教师素质跟得上吗？这还是肤浅的一面，资金、政策支持呢？埋怨有意义么？要是你来管理，你会做的更好么？都稍微理性下。
努力吧！！！理性吧，国人。现在终究是在进步，一蹴而就几乎没可能，从自己做起尽力成为有用之人，影响身边的人，至少教育好下一代，积少成多。
匿了 热心网民 55分钟前 0条评论
认真严肃是德国的标志，看德国国旗也体现了出来。
德国从普鲁士时期的崛起，最重要的还是人的因素，德意志民族有一种复国兴邦的强烈愿望，这是几百年来造成的。从16世纪以来，由于分裂，德意志民族在欧洲人眼里不是一个政治实体，而且也被认为是一个没有活力的民族。正是这种长期受屈辱、受轻视的状况激发了德国人自强不息的进取精神，并使之内化为普鲁士崛起的力量源泉。也由于这种精神，促使他们向外国学习先进的事物，大力兴办教育。这方面普鲁士王国的成就最被后人所称道――为贯彻民族主义教育，从1717年普鲁士就开始实施义务国民教育，是全世界第一个实施义务教育的国家。值得注意的是1763年弗里德里希二世颁布《学校法规》，强制5－14岁的儿童必须上学，不给孩子上学---父母要进监狱的。在普鲁士，服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。
日本深深受到德国的影响，也学习了类似的制度。
我们那时候呢？洋务运动也在学习西方，但是，清政府的体制，统治阶层的基本统治方式----人民太聪明了怎么统治啊，所谓守旧的封建制度，文化传统------无不束缚，学的不彻底也就罢了，死要面子沾沾自喜，统治阶层的昏庸，对进步人士的压迫，大部分民众的愚昧------不落后不可能。
现在的教育是受重视的，但真实情况很操蛋，这么多人口/矛盾、复杂的国内外环境，当个家不容易。
稍微认识教育界的朋友，城市教育还好，乡镇教育难，日新月异的科技发展----教师素质跟得上吗？这还是肤浅的一面，资金、政策支持呢？埋怨有意义么？要是你来管理，你会做的更好么？都稍微理性下。
努力吧！！！理性吧，国人。现在终究是在进步，一蹴而就几乎没可能，从自己做起尽力成为有用之人，影响身边的人，至少教育好下一代，积少成多。
匿了 热心网民 55分钟前 0条评论
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