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方法，方法，方法，如下
1.家长鼓励孩子的目的，是希望孩子能强化此类行为；
2.因此，可通过描述性的言语，定义被“鼓励”的行为，让孩子了解行为和名称的对应关系(把玩具放回箱子里～物归原处)。
3.具体方法
1) 用描述性的语言，描述客观的事实
如：
“玩具都收拾到箱子里了，房间很干净”
“饭桌上没有米粒掉落，碗的周围很干净”
2) 描述你的感受
如：
“屋子很干净，我感觉很舒适”
3) 将行为总结为一个词
如：
“你把玩具在玩好之后，都收进了箱子里，这个叫做物归原处！”
理念来自于～青豆书坊策划出品的《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》” cheng zheng 1小时前 0条评论
1.家长鼓励孩子的目的，是希望孩子能强化此类行为；
2.因此，可通过描述性的言语，定义被“鼓励”的行为，让孩子了解行为和名称的对应关系(把玩具放回箱子里～物归原处)。
3.具体方法
1) 用描述性的语言，描述客观的事实
如：
“玩具都收拾到箱子里了，房间很干净”
“饭桌上没有米粒掉落，碗的周围很干净”
2) 描述你的感受
如：
“屋子很干净，我感觉很舒适”
3) 将行为总结为一个词
如：
“你把玩具在玩好之后，都收进了箱子里，这个叫做物归原处！”
理念来自于～青豆书坊策划出品的《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》” cheng zheng 1小时前 0条评论
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1、鼓励/表扬其努力而不是聪明。后者往往会适得其反导致：a、以为聪明就不必努力，b、把失败归咎于不够聪明从而放弃努力。
2、不要滥用鼓励/表扬。滥用之后，会被当作随口说说，一文不值。
更多细节可以去参看关于学习动机的教科书。 热心网民 1小时前 0条评论
2、不要滥用鼓励/表扬。滥用之后，会被当作随口说说，一文不值。
更多细节可以去参看关于学习动机的教科书。 热心网民 1小时前 0条评论
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- 上一个：去法国读博士需要会法语吗？
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